¿Por qué seguirnos?
ALZ-Q – Formación para educadores en instituciones pequeñas de patrimonio cultural con el fin de convertirlas en lugares seguros para adultos con enfermedad de Alzheimer de inicio temprano.
Proporciona a los educadores de adultos y guías que trabajan en pequeños museos y bibliotecas locales la formación necesaria para apoyar a los visitantes de sus instituciones que hayan recibido recientemente un diagnóstico de la enfermedad.
En nuestra web podrá acceder a informes sobre los síntomas de los pacientes de Alzheimer. Por otra parte, encontrará información sobre los problemas a afrontar y las necesidades encontradas por parte de los educadores para involucrar a este grupo vulnerable en organizaciones relacionadas con el patrimonio, como museos o bibliotecas. Además, puede acceder a un programa de capacitación modular con un conjunto de herramientas de trabajo que podrán adaptarse a las necesidades del contexto local. Por otra parte, podrá leer los testimonios de sus familiares y cuidadores o echar un vistazo a los eventos que estamos organizando en nombre del proyecto ALZ-Q, en los Países Bajos, Grecia, Italia, Lituania, Polonia, Portugal, España y Austria, con museos y bibliotecas que trabajan con pacientes recién diagnosticados con Alzheimer.
Objetivos de ALZ-Q y prioridades de la UE abordadas
El proyecto está financiado por la Unión Europea (Referencia del proyecto: KA220-ADU-20D48443). Además de abordar dos prioridades de la UE (la inclusión y la diversidad en todos los ámbitos de la educación, la formación, la juventud y el deporte, así como el desarrollo y la difusión de los valores comunes, el compromiso cívico y la participación), nuestro objetivo principal es mejorar las competencias de los educadores y otro personal de orientación y aprendizaje de adultos, ya que esto es una prioridad clave de la UE. Creemos que proporcionar el acceso a instituciones culturales locales, como pequeños museos y bibliotecas, a los pacientes de Alzheimer, puede desempeñar un papel significativo en la integración segura de este grupo de personas en la comunidad y terminar con el aislamiento al que se enfrentan en una sociedad cada vez más individualista.
Socios de ALZ-Q
El proyecto está formado por nueve socios que cuentan con el apoyo de organizaciones asociadas adicionales. Estos nueve socios principales son:
Quiosq (Países Bajos), coordinador, www.quiosq.eu
Instituciones de patrimonio cultural:
• Plunges rajono savivaldybes viesoji biblioteka (Lituania), www.plunge.rvb.lt
• Ethniko Kentro Erevnas kai Diasosis Sholikou Ylikou (Grecia), www.ekedisy.gr
• Muzeum Śląskie w Katowicach (Polonia), www.muzeumslaskie.pl
Entidades expertas en educación:
• EduVita APS (Italia), www.eduvita.it
• CRHACK LAB FOLIGNO 4D ODV (Italia), https://crowddreaminganew.world/
• KIE (Portugal), www.kie.pt
• Centro de Formación del Profesorado E Innovación Educativa de Burgos (España), http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=1
• BEST Institut für berufsbezogene Weiterbildung und Personaltraining GmbH (Austria), www.best.at
Resultados ALZ-Q
Encuentre aquí siete informes y el conjunto de herramientas ALZ-Q para educadores en museos y bibliotecas que se esfuerzan por abordar e involucrar mejor a los visitantes diagnosticados con Alzheimer. El primer producto será publicado en marzo de 2025.
Estos informes son:
Nuestro informe sobre las necesidades de aprendizaje de los facilitadores en entidades relacionadas con el patrimonio y personas diagnosticadas con Alzheimer.
Informe sobre las competencias necesarias para que los facilitadores de aprendizaje enriquezcan las visitas de personas con la enfermedad de Alzheimer
Una descripción de la formación diseñada para estos facilitadores para obtener las competencias descritas en el Informe 2.
Un informe completo sobre la formación y las actividades implementadas para el grupo de facilitadores.
Un informe con adaptaciones en la formación y la recopilación del material de aprendizaje ALZ-Q utilizado para la formación de competencias de los facilitadores y sus experiencias.
Muestra a personas en un museo participando en actividades educativas. Una colección de todos los comentarios de los asistentes a la formación ALZ-Q.
Un informe sobre las experiencias de las personas diagnosticadas con Alzheimer que visitaron a los socios del proyecto ALZ-Q después de la formación ALZ-Q.
Y, nuestro Kit de herramientas educativo modular con recursos completos diseñados para guiar y apoyar a los educadores en la tarea de educar a personas con Alzheimer temprano y en la promoción del aprendizaje en instituciones como museos y bibliotecas. Al mejorar sus prácticas de enseñanza, estarán mejor preparados para abordar las diversas necesidades de sus visitantes adultos diagnosticados con Alzheimer.
Nuestro evento final del proyecto tendrá lugar el 3 de junio de 16 a 20 h en el CFIE de Burgos. Para más detalles puedes contactarnos en el correo: 09700021@educa.jcyl.es o en nuestra web.
ALZ-Q TTT
Herramientas, consejos y trucos con información general y material educativo adicional para comenzar a trabajar por tu cuenta a nivel local.
Guía de 52 sesiones grupales semanales para trabajar con personas mayores (en inglés)
Manual de Buenas Prácticas: Reminiscencia Creativa e Historias de Vida para Personas con Demencia
Kit de recursos para actividades de evocación de recuerdos (en inglés)
10 técnicas narrativas para dinamizadores o guías de grupo (en inglés)
Explora proyectos de museos para visitantes con demencia (en inglés)
Programa inclusivo en uno de los museos más importante los Países Bajos (en inglés)
Programa educativo para personas con enfermedad de Alzheimer y sus cuidadores (en inglés)
Herramientas y apoyos para afrontar distintos tipos de problemas de memoria (en inglés)
Materiales didácticos para la enseñanza del teatro dirigidos a docentes y formadores (en inglés)
Manual de actividades artísticas inclusivas para personas con demencia (en inglés)
Información sobre los primeros síntomas del Alzheimer. (en español e inglés)
¿Qué es la investigación en la fase preclínica de la enfermedad de Alzheimer? (en español)
Paseos guiados para personas con Alzheimer en el parque urbano más grande de Atenas (en inglés)
Estamos trabajando en los resultados. Tan pronto como los tengamos listos, se los proporcionaremos aquí.
Formación ALZ-Q a educadores de entidades patrimoniales sobre la mejor acogida de visitantes con diagnóstico de Alzheimer.
Para los facilitadores interesados, organizaremos la formación ALZ-Q en diferentes entidades patrimoniales de Grecia, Lituania y Polonia, con el fin de mejorar la acogida de los visitantes con un diagnóstico reciente de Alzheimer. Esta formación tendrá lugar entre primavera y verano de 2025.
Los días de formación (2025):
22-23 de mayo en Katowice, Polonia. Para más información, visite: www.muzeumslaskie.pl
29-30 de mayo en Athenas, Grecia: Para más información, visite: ekedisy.gr.
10-11 de junio en Plunge, Lituania. Para más información, visite este sitio web.
Implementación de la formación y acogida de personas con Alzheimer - Materiales de la formación (Inglés):
Testimonios y reacciones de prensa
¡Lea aquí lo que nuestros participantes, socios y prensa dicen sobre ALZ-Q!
A veces, los participantes simplemente preguntaban por sus familiares o recordaban anécdotas de su vida. Al principio, no sabíamos cómo responder. Pero luego nos dejamos llevar: era importante que se sintieran cómodos y escuchados. — Magda, guía y facilitadora cultural, Museo de Katowice, Polonia
Me di cuenta de que, aunque las personas se comporten de forma inadecuada, pierdan la memoria o la capacidad de pensar con claridad, siguen siendo seres humanos con sentimientos y necesidades. No hay necesidad de presionarlas, discutir con ellas ni, mucho menos, intentar demostrar que están equivocadas. Yo misma procuro mantener la calma, no por obligación, sino guiada por una comprensión clara de lo que es esta enfermedad. — Facilitador de biblioteca, Lituania
Tras la formación, algo cambió en nuestra forma de ver nuestro trabajo. Nos volvimos más pacientes y comprensivos con comportamientos que antes nos resultaban difíciles de interpretar. Aprendimos a dejar de lado los planes rígidos, la idea de que una actividad debe completarse o perfeccionarse. Ahora damos cabida a la flexibilidad, a las pausas, a los momentos inesperados. Entendemos que lo que realmente importa no es el resultado, sino la experiencia en sí. También sentimos que vemos a las personas con Alzheimer de otra manera. Somos más conscientes de cómo perciben el mundo, y esto nos ayuda a adaptarnos, con más delicadeza y consideración, para comprender su situación. — Facilitador del museo, Polonia
La formación permitió a las personas sanas comprender el funcionamiento de las personas con enfermedades neurocognitivas y, en consecuencia, sus necesidades, posibles comportamientos y cómo debemos tratarlas adecuadamente. También se hizo patente la profunda dependencia entre las personas con esta afección y sus cuidadores. Al igual que las personas con Alzheimer, los cuidadores también tienen sus propias necesidades. Para que se sientan cómodos en el museo, debemos crear un espacio acogedor y seguro que satisfaga sus necesidades y expectativas. Gracias a la parte práctica, cada participante pudo experimentar cómo percibe la realidad una persona con Alzheimer y cómo se siente una persona con trastornos visuales. Esta experiencia fue muy útil para planificar el lugar donde se celebrarían las
reuniones. — Monika, facilitadora cultural, participante del programa piloto de formación en el Museo de Katowice, Polonia.
Echa un vistazo a las actividades que hemos organizado para pacientes con Alzheimer. Cada ejemplo muestra cómo nuestro proyecto ha marcado la diferencia tras las sesiones de formación.
En Katowice, Polonia:
En Athenas, Grecia:
En Lituania:
Lee aquí lo que dijeron los participantes:
Lo pasamos muy bien con ellos. Tras finalizar la actividad, continuamos la conversación mientras disfrutábamos de té, café y un pastel. Lo más importante de nuestra reunión fue que no hubo ninguna presión ni obligación. Empezamos la reunión con 14 personas. Algunas se marcharon a mitad de la sesión porque tenían cita con un fisioterapeuta o simplemente preferían la comodidad de su habitación. Once personas se quedaron con nosotros durante todo el taller. — Agata Picheń-Kowalska, facilitadora cultural del Museo de Katowice
Lloramos juntos… — Filomena, Italia
(Sobre los pacientes con Alzheimer:) Sus ojos se iluminaron… era como si se sintieran más vivos. — Ana, España
Me sentí como una niña otra vez con mi abuela. — Magda, Polonia
Iniciamos nuestras actividades piloto con un taller sobre un tema conocido por los participantes, ya que se refería a su juventud y gran parte de su vida adulta. El taller se centró en los centros recreativos construidos durante la época socialista en Polonia. Elegimos este tema específicamente porque las personas que visitábamos vivían cerca de la zona, que además es uno de los destinos vacacionales más populares. — Magdalena Cież, facilitadora cultural del Museo de Katowice - Polonia
Uno de los momentos más emotivos tuvo lugar al final del segundo día de actividades. Tras participar en diversas sesiones, como explorar las plantas a través de los sentidos, interactuar con un dispositivo musical inspirado en las plantas y experimentar el espacio mediante realidad virtual, el grupo se fue uniendo poco a poco. Al concluir el taller, los participantes comenzaron espontáneamente a cantar antiguas canciones patrióticas del movimiento independentista. Fue un momento espontáneo, pero profundamente conmovedor. La atmósfera en la sala cambió: lo que había comenzado como una actividad estructurada se convirtió en una experiencia emocional compartida. Este momento demostró cómo la combinación de experiencias sensoriales, narración de historias y un entorno de apoyo puede animar a los participantes a expresar libremente sus recuerdos y emociones. — Filomena y Roberto, educadores de adultos en EduVita - Observadores de la actividad piloto en Lituania
Encuentra más testimonios en nuestro Kit de herramientas
Agradecemos a todos los expertos y organizaciones que nos ayudaron a implementar las actividades del proyecto! Encontrará aquí algunas de las organizaciones que compartieron su información con nosotros para esta publicación:
AFACIISCAR, CEPA OLMEDO, CENTRO DOCTOR VILLACIÁN, Casa-Memória Joana Luísa e Sebastião da Gama, REde de Bibliotecas Almada, Associação Alzheimer Portugal, Lietuvos Alzheimerio ligos asociacija, AlphaZtl - art-company, “CTK Alzheimer cafè” at the Cantieri Teatrali Koreja of Lecce, Šiaulių Povilo Višinskio viešoji biblioteka, Akmenės rajono savivaldybės viešoji biblioteka, Kretingos rajono savivaldybės M. Valančiaus viešoji biblioteka, Telšių Karolinos Praniauskaitės viešoji biblioteka, Žemaičių muziejus „Alka”, Plungės rajono savivaldybės visuomenės sveikatos biuras, Alzheimer Netherlands, Pluspunt Zandvoort, Alzheimer Zuid-Kennemerland, Alzheimer Athens, Alzheimer Hellas Dementia Hellas, Dementia Hellas, TANDEM, murad & murad gmbh, Powiatowy Dom Pomocy Społęcznej “Pogodna Jesień”, Museo Capitolare Diocesano di Foligno, EGInA-European Grants International Academy, …
Cláusula de exención de responsabilidad
Financiado por la Unión Europea. Sin embargo, los puntos de vista y opiniones expresados son únicamente los de los autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o la Agencia Nacional de los Países Bajos. Ni la Unión Europea ni la autoridad otorgante pueden ser considerados responsables de ellos.
Referencia del proyecto: 2024-1-NL01-KA220-ADU-000253660; Duración: Septiembre 2024 - Agosto 2026
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A partir de: 18.10.2024
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